Hola chic@s, He pensado que durante las vacaciones os apetecería jugar y repasar música al mismo tiempo, ¿Me equivoco? Por eso he pensado que una buena manera de hacerlo sería dejándoos aquí algunos juegos musicales. El siguiente os vendrá muy bien en 2º y 3º para repasar las notas que hemos trabajado en clase, algunos ritmos fáciles, e incluso a l@s más intrépid@s para tocar con la flauta.
En el enlace siguiente podréis repasar TOOOOODOS los instrumentos de la Orquesta e incluso algunos más modernos o populares, entrando en el ejercicio de "Instrumentos musicales" (muy bueno para 4º, 5º y 6º) o repasar las "onomatopeyas" de animales y otros sonidos (1º y 2º). ¡¡¡Que os divirtáis!!!
Y por último un juego para los fanáticos del solfeo. Consiste en relacionar cada nota con su nombre, al tiempo que puedes repasar las velocidades de Adagio-Andante-Allegro. Os vendrá muy bien en 3º, 4º, 5º y 6º. Aquí podréis ver primero cómo relacionar el nombre de las notas con los dibujos del juego (nota-dibujo).
Queridas familias, aquí os dejamos un vídeo con uno de los villancicos que hemos trabajado este curso con el alumnado de 2º. Muchas gracias por colaborar decorando las cajas de percusión, las hay que parecen auténticos regalos de Navidad.
¡¡¡OS DESEAMOS FELICES FIESTAS!!!
Aquí podéis ver alguno de los ejercicios que hacemos en clase antes de acompañar una música.
A veces una persona no sabe si busca música o si es la música quien te busca a ti. Yo creo que esta música hoy me ha encontrado a mí, mientras yo buscaba ejemplos musicales para mi alumnado.
Hace muchos años quedé enamorada de la película "Azul" de Krzysztof Kieslowsky y de su banda sonora original, compuesta por Zbigniev Preisner. Hoy, con el mundo oriental y occidental azotado por el fundamentalismo religioso, el terrorismo y las guerras, me parece muy apropiada recuperarla. Como veréis, no solo Beethoven con su "Himno a la Alegría" reivindicó los ideales franceses de Igualdad, Libertad y Fraternidad. Aquí tenéis otro ejemplo de música pacificadora.
La letra, original en griego, está inspirada en la carta del apóstol Pablo a los Corintios.
"Canción para la Unificación de Europa" de Zbigniev Preisner
El curso pasado dejamos algunos ejemplos para que escucharais los instrumentos de viento metal, pero no teníamos un ejemplo de la trompa ni tampoco de la tuba, por lo que aquí os dejamos estos vídeos para que podáis escucharlas y verlas. Como observaréis en el segundo ejemplo, a veces la vida de los músicos termina pareciéndose a la de los cómicos, y es que no siempre es fácil llenar un concierto de música clásica. ¡Que los disfrutéis!
FAMILIA DE VIENTO METAL
BOMBARDINO
El estudio de los instrumentos nos da la excusa perfecta para traerlos a clase y permitir al alumnado que estudia música aportar sus propios instrumentos y conocimientos. Aquí, el alumno de 6ºA, Jorge Rodríguez, nos explicó las partes del bombardino, y tocó para nosotros algunos temas conocidos.
TROMPA
Concierto nº1 de Wolfgang Amadeus Mozart,
interpretado por Raquel, una niña de 11 años
QUINTETO DE METALES: SOLISTA DE TUBA
"Tuba tiger Rag", compuesto e interpretado por Canadian Brass
El estudio de Ludwig van Beethoven está llegando a su fin, y por ello queremos despedirnos con el vídeo de una de las instrumentaciones que hemos hecho en clase. Deseamos que sea de vuestro agrado y esperamos vuestra indulgencia, pues no es fácil montar una partitura donde todo el mundo pueda participar con tan solo una hora de clase semanal. Nosotr@s estamos muy orgullos@s del trabajo realizado.
"Himno a la Alegría", fragmento de la 9ª Sinfonía
de Ludwig van Beethoven. Interpreta el alumnado de 6ºB
Aunque Halloween es una fiesta de la tradición cultural anglosajona, cada vez es más frecuente celebrarla en nuestros colegios, puesto que es una manera desenfadada y divertida de acercar a los más pequeños al tema del miedo utilizando el juego y los disfraces. Así en clase de música, hemos tenido oportunidad de escuchar músicas que aluden al miedo, y de imaginar nosotr@s mism@s las historias que nos transmiten estas músicas.
"All Hallow's Eve" (Halloween) , literalmente significa "Víspera de todos los santos".
Os dejamos las músicas que hemos escuchado en clase, y en breve colgaremos una presentación con los dibujos e historias que inventamos para ellas, y otra con "las pinzas monstruosas" que la clase de 6ºA hizo como regalo para sus ahijad@s en esta fecha.
"Danza macabra" de Camille Saint-Saëns
"Una noche en el monte pelado" de Modest Musorgsky
Si tenéis oportunidad de ver la ya antigua película "Fantasía", de Walt Disney, encontraréis un ejemplo de representación de la pieza "Una noche en el monte pelado", muy diferente de las que imaginamos en clase.
Com que enguany també fem classe de valencià a l'aula de música a les companyes i companys de 1erA, vos deixem ací la historia de "La mocadorà" que treballarem aquesta setmana a 1er amb motiu de la celebració del 9 d'octubre i un video de la tradicional "Dansà" en un dels pobles que més tradició té a l'hora de celebrar el 9 d'octubre a l'Alacantí, El Campello.
I com que el 9 d'octubre coincideix amb la festivitat de Sant Dionís, aquest ha quedat com el dia i el patró dels enamorats al País Valencià. Per això vos convidem a que el 9 d'octubre regaleu fruites i pastissos a les persones que vos estimeu. Fruites i pastissos com aquests...
Que no sabeu on trobar aquests dolços? Cap problema, ací teniu la recepta per poder fer-los a casa. És ben senzill.
I si el que preferiu és viure aquesta festivitat tan tradicional en primera persona, podeu acostar-vos al Campello, on el poble vos regalarà la mocadorà plena de caramels i podreu participar de la típica "dansà" acompanyats de dolçaines i tabalets. Ací vos deixem el seu programa d'actes per al 9 d'octubre.
Hola chic@s, aquí os dejo algunos de los vídeos que estamos viendo estas semanas sobre la música de Ludwig van Beethoven. Y un agradecimiento para todas las familias que tanto nos están ayudando a investigar sobre el compositor que nos ocupa. El rincón de Beethoven está quedando muy completo, en breve colgaremos aquí alguna foto para que podáis ver el resultado. SALUDOS.
"Septimino Op.20, Tempo de Minuetto" de Beethoven
interpretado por el Ensemble Instrumental de Buenos Aires
Cabecera de la serie "Erase una vez el hombre"
"Oda a la Alegría" de la 9ª Sinfonía de Beethoven interpretado por...
"El color es la piel del mundo(...). Quien sabe apreciar las relaciones de color, la influencia de un color en otro, sus contrastes y disonancias, promete tener un imaginario infinito.", afirmaba Sonia Delauney.
Ritmo, sensaciones, color y texturas definen a Sonia Delauney, una artista cuyo trabajo nos ayudó el pasado curso a dar rienda suelta a nuestra imaginación más colorista y geométrica.
Como el final de curso se nos echó encima, algunos de nuestros trabajos quedaron pendientes de acabar, pero ahora ya puedes verlos todos en el pasillo superior del Pabellón de las Artes y en el kizoa que aquí os dejamos. A ver si eres capaz de distinguir las obras de Sonia Delaunay de las nuestras, ¡no es fácil!
Si te pasas a ver nuestros trabajos in situ te propondremos otro juego.
Ya con el curso en marcha os damos la bienvenida y os dejamos las dos nuevas canciones que hemos trabajado en clase esta semana para que os carguen de buenas vibraciones y energía saludable siempre que las queráis escuchar.
¡¡¡BIENVENIDOS AL CURSO 2015/2016!!!
CAMINA
Txarango
Lleva't, renta't la cara, desperta't bé que avui és important
estàs nerviós, des de fa setmanes
(et fa por) tu tens por (molta por), però també t'omple d'il·lusió
és un repte, tot un esforç tornar a fer-se fort
Tornar a riure, tornar a somriure, tornar a fer créixer les arrels
en un indret, on vaig que costa estar dret
cal marxar (respirar), l'aire fa una olor ben diferent
I es que avui, tot només pot ser especial
Camina que caminaràs, llarg viatge
Camina que aconseguiràs, de mica en mica saltar tots els obstacles
Camina que caminaràs, sense equipatge
Camina que aconseguiràs, de mica en mica saltar tots els obstacles
Tres, dos, un, el compte enrere s'acaba
la nau s'enlaira, comença per fi aquest viatge llarg
cap a algun lloc destí la lluna
De dia no he dit res, el sol m'enlluernava
de nit ho intentava, tot era massa fosc
i es que quantes vegades, ens hem perdut per no mirar
Per això sempre intento pintar les il·lusions de colors
sobre l'asfalt d'enlloc i cantar ben fort les cançons que em regala el temps
i es que la felicitat, no hi pots arribar mai però mai pots deixar d'intentar-hi arribar
és un viatge llarg, cap a algun lloc destí la lluna
Camina que caminaràs, llarg viatge
Camina que aconseguiràs, de mica en mica saltar tots els obstacles
Camina que caminaràs, sense equipatge
Camina que aconseguiràs, de mica en mica saltar tots els obstacles
I volar, i no parar de volar, en un núvol de puntetes, per no caure mai, no caure mai
I poder saludar els ocells des de més amunt, d'on estan ells, d'on estan ells
I poder prendre el sol, els dies que a la Terra plou, i cauen llamps i trons, i cauen llamps i trons
I somriure a la vida quan aquesta ens tregui la llengua, i ens doni l'esquena, i ens doni l'esquena!
Camina que caminaràs,
Camina que aconseguiràs,
Camina que caminaràs,
Camina que aconseguiràs
Este trimestre hemos realizado un proyecto musical con las clases de Pingüinos y Hormigas que nos ha llevado a conocer un poco de la cultura del Senegal a través de sus cuentos, su música y sus tradiciones.
El proyecto se ha desarrollado a lo largo de tres sesiones de 45 minutos con cada uno de los grupos, orientados por la maestra de música; a través del repaso de los contenidos con sus tutoras, y con la asistencia al concierto "TERANGA: el legado de los griots del Senegal", interpretado por el grupo senegalés DJILANDIANG. En el concierto pudimos disfrutar de producciones que ya habíamos trabajado previamente en clase y de otras nuevas que nos descubrieron un mundo muy diferente al nuestro, impregnado por la música y las historias de los griots.
Por cierto, ¿qué es un griot? Pues los griots son los sabios que transmiten el conocimiento en los poblados senegaleses donde no existen los libros, la televisión o internet. Por eso en Senegal cuando muere un griot es como si se hubiera perdido la sabiduría de toda una biblioteca. En Senegal se dice que "Ve más lejos un anciano sentado que un joven de pie" y además solo... Por eso debemos guardar respeto y atención a Las personas mayores... y preservar su legado.
Como habréis observado en los enlaces, los tambores en Senegal hablan. Su lenguaje es la Tama, y nosotros pudimos practicarlo un poco en clase y escucharlos en el concierto. Es muy divertido: ¡¡Saben decir todos nuestros nombres!!
Bueno, aquí tenéis algunos vídeos y diapositivas de nuestra experiencia. ¡Ojalá os gusten!
A continuación os mostramos un vídeo de los Pingüinos haciendo una "Polirrítmia", esto significa que hicimos varios ritmos a la vez. Como ahora están trabajando "Los medios de transporte", utilizamos onomatopeyas de algunos de estos medios.
LOS PINGÜINOS
Las hormigas también hicieron su polirrítmia con sonidos del cuerpo humano, que es el proyecto que están trabajando en clase; pero el vídeo que aquí os dejamos es algo más complejo, y es que acompañamos con percusiones una canción que ya se ha hecho famosa en 4 años: "Be be yo a be be yo". Lo hicieron fenomenal, y no fue fácil teniendo en cuenta que tenían que ser dirigidos y grabados a la vez. Con todos ustedes...
Seguramente, junto con las flautas, la percusión es la familia de instrumentos más numerosos del mundo. En la clase de música hemos estudiado e interpretado música con muchos y diferentes instrumentos de percusión, pero no podéis ni imaginar la infinitud de posibilidades, ritmos y melodías que ofrecen. A continuación os dejamos algunos ejemplos.
Presentación del trío de percusión alicantino "One More Time"
"Callejón sin salida" Fusión percusión & Break dance
Interpretan Amores Grup de Percussió & Crew Supremos
A continuación veremos y escucharemos algunos ejemplos de instrumentos de PAD (percusión de altura determinada) actuando como solistas.
CAMPANAS TUBULARES
En el vídeo que viene a continuación podéis apreciar como los percusionistas comprueban la afinación de los timbales antes de comenzar a tocar, e incluso como utilizan los pedales para modificar el sonido de los timbales a medida que interpretan la Fantasía.
"Concierto Fantasía para timbales" de Philip Glass Orquesta de Valencia dirigida por Yaron Traub Timbales, Javier Eguillor y Julien Bourgeois
No es nada frecuente que los intérpretes de música toquen dándose la espalda entre ellos, sino más bien todo lo contrario, pues suelen mirarse justamente para marcar las entradas de la música y sincronizarse. Pero como para toda regla hay una excepción, aquí podéis ver a dos percusionistas encerrados en una especie de jaula formada por timbales tocando de espaldas el uno al otro. Su sincronización en cuanto a ritmo y velocidad no puede ser más perfecta. Ojalá os guste.
Si alguien duda a día de hoy de los beneficios de la música, no seremos nosotras. Por eso pedimos un IVA superreducido que ayude a la difusión de la música en directo y que facilite el acceso a los lugares de conciertos a la mayor parte de las economías domésticas. Además invitamos a todas las familias a firmar este manifiesto en apoyo a la música, los intérpretes y las salas de conciertos, y a prescindir hoy de escuchar música ya sea en casa, en el coche, a través de nuestros dispositivos móviles, en la radio o en la televisión, con el fin de reflexionar sobre la necesidad que tenemos de la música, y también como acto reivindicativo ante el IVA excesivo que se reclama a la cultura musical (21% frente al 4% de otros eventos mal llamados "culturales" que nos abstendremos de citar).
Además hoy, en las clases de música reflexionaremos sobre la importancia que tiene la música en nuestras vidas, los espacios que en ella ocupa y el modo en que cambiarían nuestras relaciones si no compartiéramos la música con los demás.
Edmund Dulac (Francia. 1882 – 1953) – Pan y la ninfa Siringa
Siguiendo con los ejemplos, musicales aquí os dejamos un par más. El primero es la pieza de Claude Debussy titulada Syrinx.
¿Recordáis la historia de Syrinx?
Syrinx fue una ninfa, y como todas las ninfas era hija de un río. En una ocasión, el dios griego Pan, enamoradizo por naturaleza, comenzó a perseguirla implorándole amor, y ella, que no le amaba, huyó hasta llegar a la orilla de su padre el río; allí suplicó ayuda a su padre, el cuál la convirtió en caña. Pan llegó a la orilla justo a tiempo de ver cómo la ninfa a la que amaba se convertía en un junco, y así fue como decidió cortar el junco y convertirlo en una flauta para que su amada siempre pudiera estar con él. De ahí que algunas flautas sean conocidas como Siringas o Flautas de Pan.
Flauta de Pan o Siringa
Mathilde Calderini interpreta "Syrinx" de Claude Debussy
Como sabéis las flautas dulces tradicionalmente se empleaban en las orquestas barrocas y en otras músicas antiguas. Actualmente se sigue empleando también como instrumento tradicional y como instrumento escolar. Aquí os dejamos dos ejemplos del mismo concierto de Antonio Vivaldi, podéis opinar y decir cual de las dos versiones os gusta más. En el primer ejemplo el concierto lo interpreta una orquesta de cámara moderna y un flautín (aunque conservan el antiguo clavecín en lugar del piano); en el segundo ejemplo está interpretado por una orquesta barroca, esto es con instrumentos dela época, incluido el piccolo o flauta dulce sopranino.
Si queréis podéis dejarnos vuestra opinión y decirnos que versión os gusta más.
Concierto en Do mayor RV 443 para Piccolo y orquesta de Antonio Vivaldi.
Flautín: Irais Martínez
Concierto en Do mayor RV para Piccolo y orquesta de Antonio Vivaldi
Piccolo: Giovanni Antonini. Orquesta barroca Il Giardino Armonico
Seguimos con la familia de viento madera y a continuación podéis disfrutar de una de las piezas más fácilmente reconocibles, precisamente por el glissando que realiza el clarinete al comenzar. Hablamos de la ¨Raphsody in blue¨ del compositor estadounidense George Gershwin, en un concierto histórico dirigido e interpretado al piano por el también compositor y pianista Leonard Bernstein.
Rhaphsody in blue de George Gershwin Dirección y piano: Leonard Bernstein
Comenzamos a escuchar ejemplos de instrumentos de lengüeta doble, e iremos de los más agudos a los más graves. Empecemos con el oboe.
"El lago de los cisnes" de Piotr Ilich Tchaikowsky.
A continuación un solo de Corno Inglés, que no es que sea un instrumento típico de Inglaterra, sino que la mala traducción de su nombre original francés cor anglé (cuerno anguloso), por el de cuerno inglés, se ha perpetuado hasta nuestros días.
Ángel Ruiz interpreta el solo de corno inglés de la "9ª Sinfonía" de Anton Dvorak.
Ahora la misma pieza, pero interpretada por una de las mejores orquestas del mundo dirigida por el que fue uno de los mejores directores de Orquesta del mundo.
Largo de la Sinfonía nº9, del Nuevo Mundo de Anton Dvorak
Orquesta filarmónica de Berlín dirigida por Herbert von Karajan
A continuación haremos una recopilación de algunos de los instrumentos que hemos ido estudiando y escuchando hasta ahora con una pieza especialmente entrañable. El cuento para Orquesta de Sergei Prokofiev "Pedro y el lobo". Aquí descubriréis además el grave sonido del fagot, o el dulce a la vez que potente de las trompas.
"Pedro y el lobo", cuento sinfónico para recitador y orquesta, de Sergei Prokofiev.
Aquí os dejamos algunos ejemplos muy interesantes para conocer mejor el sonido y la forma de algunos instrumentos. Pero como no todo va a ser aprender, os propongo que en algunos fragmentos cerréis los ojos y os dejéis llevar simplemente por la música. Si además podéis moveros por el espacio sin miedo a tropezar, hacedlo, pues el movimiento es otra manera de sentir la música de una manera más viva.
¡Que disfrutéis!
"Tuba Mirum", movimiento del Réquiem de Mozart. Solistas: trombón bajo y Voces bajo, tenor, contralto y soprano.
¿Os habéis fijado en que al principio el trombón bajo no mueve la vara del instrumento? Esto es porque el instrumentista puede cambiar de nota simplemente ejerciendo mayor o menor presión de aire con el diafragma y con sus labios en la boquilla.
Como veis, este ejemplo musical nos permite además repasar las voces humanas de más grave a más aguda.
Ahora os contaré una anécdota personal:
Cuando yo era pequeña, mi padre me llevaba a todos los conciertos habidos o por haber en un radio de unos 20 km, de modo que sin duda es el responsable de que la música me gustara desde bien pequeña. En una ocasión, debía yo tener 7 u 8 años, en el cine "Marina" del pueblo (un cine que desapareció hace más de dos décadas), la banda de Catral interpretó la obra "Bugler's Holiday"; pero entonces nadie la llamaba así, se la conocía como "La fiesta de las trompetas" (todavía hoy podéis encontrarla con este nombre). Esta obra gustó tanto que tuvieron que repetirla hasta en tres ocasiones al acabar el concierto. Ese día, en el momento en que todas aplaudíamos a las trompetas y éstas saludaban sin parar, decidí que quería ser música, y aquí estoy yo compartiendo lo que sé con vosotr@s, y aquí está una magnífica interpretación de "Bugler's Holiday" de Leroy Anderson.
Las clases con los 4os van viento en popa a toda vela y ya somos capaces de montar una sencilla instrumentación en tan solo dos días de clase. Os dejamos la grabación de una melodía compuesta por el músico Ginés Abellán, y... un par de tomas falsas.
Recientemente 5ºA ha acabado un trabajo de modelaje en pasta blanca inspirada en el artista plástico Barcelonés Jaume Plensa. Aquí os dejamos el resultado de nuestro trabajo junto con algún enlace de interés que os puede ayudar a conocer un poco a Jaume, un artista amante de todos los lenguajes, de la poesía, de los sueños, pero sobre todo de las personas. El escultor del vacío donde todo está cargado de significado. Ojalá os guste tanto como a nosotr@s, pues pese a las dificultades encontradas para poder realizar nuestras piezas con tan solo una clase a la semana, ha sido uno de los trabajos más interesantes que hemos realizado.
Hoy hemos escuchado en 5º un fragmento del "Concierto de Aranjuez" compuesto por el valenciano Joaquín Rodrigo. Éste fue el primer concierto compuesto originalmente para Guitarra y Orquesta, y además tiene la particularidad de ser la obra española que mayor número de veces ha sido interpretada. Aunque el concierto consta, como todos, de tres movimientos, el tema musical que lo ha hecho universal es el de su Adagio que aquí os dejamos para que podáis escuchar en la versión flamenca que realizó el Maestro de la guitarra Paco de Lucía y en una, especialmente emotiva, interpretada al piano (que era el instrumento con el que él componía) por el propio Joaquín Rodrigo .
Aquí tenéis el concierto completo interpretado por el guitarrista clásico español mejor considerado de todos los tiempos, Narciso Yepes. ¿Habéis visto su guitarra? ¿Cuántas cuerdas tiene?
lunes, 13 de abril de 2015
¿Quieres cantar en casa acompañado/a por las flautas de tu colegio? El alumnado de 4ºA toca para ti la canción "Pesca, pesca, pescador". La grabación es de octubre pasado. ¿Os imagináis lo que han mejorado desde entonces? Pronto lo veréis en otro vídeo.
De vuelta al cole, y con ganas de sumergirnos en la música, os dejo un par de ejemplos de "Cuarteto de cuerda clásico". En el segundo cuarteto podréis distinguir además la forma CANON, y en este caso no solo en la música, sino también en el movimiento.
"La muerte del ángel", de Astor Piazzolla
"Popurrí de piezas clásicas" interpretado por el Cuarteto PaGagNini.
¿Habéis descubierto qué instrumentos forman parte del Cuarteto de cuerda clásico? Podéis dejar vuestras respuestas aquí mismo.
Hoy ha sido un día muy especial para el alumnado de 3º, 4º, 5º y 6º de nuestro colegio. Después de dos meses de preparación, por fin ha llegado el gran día de nuestro concierto escolar con la Banda Municipal de Alicante. El trabajo ha sido arduo y muchos los nervios, pero la experiencia creemos que ha merecido la pena, y sabemos que sólo vivir la música en directo nos acerca realmente a ella; por eso esperamos que este haya sido nuestro primer concierto pero no el último.
Aquí dejamos algunas imágenes del evento. Mil gracias a las madres que nos han colaborado y al profesorado que nos acompañó. ¡Sois unos soles!
De entre las danzas más extendidas y conocidas del folclore español cabe destacar las jotas; existentes en buena parte del estado español (Cataluña, Castilla, Navarra, Comunidad Valenciana...), tienen su origen en Aragón, siendo ésta de la Zarzuela "Gigantes y cabezudos", del maestro Manuel Fernández Caballero, una de las más conocidas. Como veréis, la jota es una danza que requiere de mucho gasto energético para ser bailada, por lo que no es extraño que la gastronomía aragonesa sea rica en calorías y gusten de platos tan tradicionales como las migas o las carnes magras. Aquí os dejamos a degustar la jota "Gigantes y Cabezudos".
¡¡¡QUE APROVECHE!!!
Jota de la Zarzuela "Gigantes y Cabezudos"
LETRA
Luchando tercos y rudos,
grandes para los reveses,
luchando tercos y rudos
somos los aragoneses
gigantes y cabezudos,
gigantes y cabezudos maña
grandes para los reveses
y ante la alegría que tiene la jota
aquí dentro el alma se nos alborota,
si el preludio suena del canto famoso
caras muy bonitas se asoman al foso,
corren los chiquillos, saltan las mozuelas,
ríen los ancianos, ríen los ancianos, lloran las abuelas,
saltan los gigantes y los cabezudos
y ya vuelto loco y ya
vuelto loco baila todo el mundo, (bis)
Ya vamos desvelando algunas de las sorpresas que nos esperan el lunes 9 de marzo en el Concierto didáctico que realizaremos junto con la Banda Municipal de Alicante, y una de ellas es la interpretación que harán nuestras compañeras y compañeros de 3ºA del chotis de la Zarzuela "La Gran Vía", del maestro Albero. Aquí os dejamos un vídeo y la letra del chotis que cantaremos.
El próximo día 9 de marzo nuestras compañeras y compañeros de 3ºB interpretarán bailando sevillanas y a modo de chirigota gaditana, la sevillana "Plaza de España" de Chueca y Valverde. De esta manera representarán dos de los elementos del folclore andaluz. Aquí os dejamos la graciosa letra que hemos inventado para la ocasión. Lamentamos no poder dejar la música por cuestiones de derechos de autor, por lo que para escucharla deberéis pedírselo a vusestras amigas y amigos de 3º o estar muyyy atentos en el concierto del día 9 con la Banda Municipal de Alicante.
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